고딩야동의 성행동, 현실과의 괴리감 – The Sexual Behavior of 고딩야동, the Discrepancy with Reality

고등학교 시절, 우리 모두는 적어도 한 번쯤 ‘야동’이라는 단어를 들어본 적이 있다. 대부분의 학생들은 이러한 성적인 자극을 받는 것이 자신의 청소년기에 어울리지 않고, 부끄럽고 막연한 죄책감을 느낀다. 하지만 이는 전혀 불가피한 것이 아니며, 오히려 대안을 찾게 될 경우 치유를 할 수 있는 문제이다.

고딩 야동이란 무엇인가?

‘고딩 야동’이란, 고등학생들이 유튜브나 인터넷 검색을 통해서 쉽게 접할 수 있는 성적 자극을 주는 동영상, 사진 등을 말한다. 이러한 자료들은 성기능에 대한 호기심과 대인관계, 생각나지 않을 정도로 빠른 성적인 다양한 자극, 비밀스러움에 기인하는 흥미 등에서 유래한다. 또한, 이러한 야동을 시청함으로써 자신이 어떤 사람인지, 그리고 누구와 어떤 관계/활동을 하는 것이 적합한지에 대한 의식문제와 걱정을 해소하거나 자신을 객관화하려는 시도일 수도 있다.

악영향을 끼치는 이유

그러나 야동 시청은 학생들에게 악영향을 끼칠 수 있다. 먼저, 브레인과의 건강한 관계 설정이 어려울 수 있고, 야동을 시청하면서 얻는 쾌감과 그 이후의 자극부족은 더욱 상해를 입힐 수 있다. 그리고 일상생활에서는 성적자극에 대한 저항력이 떨어지기 때문에 불필요한 위기를 마련할 수 도 있다. 게다가 통계조사에 따르면, 고등학생 중 대부분의 야동 사용자는 자신의 성생활에 대한 실망을 느끼며, 이는 건강한 성관계 관리와 STD을 예방하는 데 큰 장애가 된다.

대안이 필요한 이유

검열과 제재, 혹은 강하게 경고하는 것만으로는 문제를 해결하기 어렵다. 그래서 우리는 ‘대안’이 필요하다. 대안이란 학생들이 성적인 자극을 얻을 수 있는, 그러나 정상적인 성교육과정에서 얻을 수 없는 자극과 함께, 진정한 존중과 공감의 영역까지 포함한 것을 말한다.

대안으로 바라보는 것, 그래서 우리는 고등학생들에게 성적인 자극을 얻을 수 있는 다양한 문화 콘텐츠를 제공하려 마음을 먹었다. 이러한 콘텐츠는 음악, 예술, 문학 등 다양한 분야에서 찾을 수 있다. 노래, 그림, 영화 등에서 자극을 받을 수 있고, 인터넷 검색 등 탁월한 정보검색능력을 활용해 적절한 적용 가능성있는 자료를 인용하여 성생활에 대한 궁금증을 해소할 수 있다.

또한, 성교육 프로그램은 학교 내에서 진행해야 한다. 성교육이란 이제 막 시작하는 청소년 기분을 이ир이고 수동적인 관점에서의 성관계 관리와 바람직한 성행동 패턴 등을 교육하는 것이며, 이러한 교육은 학생들의 자신감 수준, 의식수준, 사회성 등 여러면에서 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.

FAQ

Q: 고등학생이 야동을 시청하는 것은 적법한가요?
A: 고등학생의 야동 시청이 불법은 아니지만, 학교 내, 학생회장 및 학생들의 야동 사용을 심하게 비난할 수 있다.

Q: 야동 시청을 한 학생이 자존감이 더해질 수 있다는 이야기를 들었는데, 이게 사실인가요?
A: 야동 시청으로 인한 자존감 상승은 효과적인 대안이 아닙니다. 대신, 성교육, 예술, 문화 콘텐츠 등을 통한 종합적인 대안이 필요합니다.

Q: 자세한 대안과 성교육에 대해서는 어떤 내용이 필요한가요?
A: 대안과 성교육을 경험하려면 양질의 콘텐츠와 교수력이 강한 교사, 워크숍, 캠프 등이 필요합니다. 위에서 소개한 예술, 문화센터 및 다른 수업들을 이용하는 것도 좋은 방법입니다.

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